LA EVALUACIÓN Y SUS INTRUMENTOS

Evaluar: Consiste para cerciorarse de que la intervención ha sido de calidad, se ha de recurrir necesariamente a una evaluación de calidad.

Observación directa: Es aquella evaluación que se hace en el mismo momento.

Observación indirecta: Es aquella evaluación en la que se hace a posteriori con la información recogida cada día.

Instrumentos de recogida de información

Existen algunos instrumentos muy utilizados en la observación infantil, estos serán las guías de los educadores.

·        El diario: Consiste en un registro sistemático donde quedan recogidas las actividades, situaciones o anécdotas ocurridas. El diario debe ir acompañado de instrumentos mas estructurados.

·        El anecdotario: Es más estructurado que el diario, apunta comportamientos y acontecimientos más significativos, se van recogiendo a lo largo del tiempo, puede ser individual o grupal.

·        Lista de control: Se registra la presencia o ausencia de una conducta o hechos. Es más estructurada que el anecdotario y recoge aquellas conductas que el educador considera relevante.

Fecha :                                         Nombre:                          Edad:  Observador:                                                          Lugar: Rincón de la música: -Señala la parte del cuerpo que la música indica SÍ                             NO -Hace los movimientos adecuado para su edad    SÍ                             NO -Muestra interés en las actividades musicales     SÍ                             NO -Muestra afectividad a los demás compañeros   SÍ                            NO

·        Escalas de estimación o de valor: Son semejantes a la anterior pero más estructuradas, se trata de valorar la calidad o la frecuencia de la conducta a través de una gradación. Pueden ser:

-         Gráficas: Se define una conducta, suceso o actitud, y a lo largo de una línea aparecerán todos los valores a registrar.

a)Durante los talleres manipulan los materiales nuevos Siempre        Casi Siempre      Raramente         Casi nunca     Nunca b)Participa en la asamblea Siempre        Casi Siempre      Raramente         Casi nunca     Nunca

 -         Numéricas: Es similar a la anterior, la única diferencia es que se le da un valor numérico.

                   

Durante los rincones respeta el turno del compañero

1

2

3

4

5

-         Descriptiva: Con más precisión que las anteriores. Puede tener una doble valoración.

1.Durante la asamblea: a) Participa espontáneamente b) Muestra interés sobre el tema que hablamos c) Respeta el turno de palabra d)No presta atención hacia los demás e)Su relación con sus compañeros es escasa